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《管理者情緒影響力》課程大綱【1-2天版】
幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)壓力和情緒;幫助學(xué)員梳理壓力和情緒產(chǎn)生的原因;幫助學(xué)員掌握壓力的干預(yù)與應(yīng)對(duì)策略, 學(xué)習(xí)有效的放松方法;幫助學(xué)員掌握輔導(dǎo)他人,協(xié)助他人管理情緒的方法與技巧;幫助學(xué)員掌握提升EQ的方法,做情緒的主人;幫助學(xué)員掌握激活團(tuán)隊(duì)工作熱情的方法,讓工作更加高效,創(chuàng)造更佳的業(yè)績(jī)。
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心理學(xué)大綱—心理學(xué)在管理中的應(yīng)用(3天)
這是一堂測(cè)評(píng)工具和心理學(xué)技術(shù)匯總課,涵蓋了當(dāng)今領(lǐng)先企業(yè)應(yīng)用的最有效的人才測(cè)評(píng)與管理心理學(xué)工具,以體驗(yàn)、互動(dòng)、示范、練習(xí)和反饋等方式確保學(xué)員掌握它們,課程的精華之處不僅僅在測(cè)評(píng)本身,而是在它們?cè)诠芾碇械膶?shí)際應(yīng)用案例和效果,在人才內(nèi)外選拔中彌補(bǔ)管理者評(píng)價(jià)他人的不足,增加用人準(zhǔn)確度。且提供一系列有趣實(shí)用的數(shù)據(jù),為高管的企業(yè)管理提供啟發(fā)。
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EHS管理和應(yīng)急演練實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)
理解危險(xiǎn)源與事故的聯(lián)系,學(xué)會(huì)如何應(yīng)用過(guò)程方法識(shí)別危險(xiǎn)源,掌握如何評(píng)價(jià)危險(xiǎn)源。
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《國(guó)企財(cái)務(wù)合規(guī)管理與風(fēng)險(xiǎn)防控》提綱
固定資產(chǎn)更新改造環(huán)節(jié)的主要風(fēng)險(xiǎn)與主要管控措施,固定資產(chǎn)處置環(huán)節(jié)的主要風(fēng)險(xiǎn)與主要管控措施,固定資產(chǎn)清查環(huán)節(jié)的主要風(fēng)險(xiǎn)與主要管控措施。
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《基于工作場(chǎng)景的90后員工管理》中基層
90后新生代已經(jīng)接過(guò)前輩的接力棒,成為主流的產(chǎn)業(yè)工人大軍,管理者發(fā)現(xiàn),他們不是那么“容易管理”了,傳統(tǒng)的管理方法,在他們身上好像已經(jīng)失效,管理者于是產(chǎn)生了困惑!
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《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理智慧》
課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值,讓領(lǐng)導(dǎo)人懂得管理,管理者也會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。
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目標(biāo)分解與計(jì)劃管理沙盤(pán)模擬
管理技能 2023-12-22通過(guò)沙盤(pán)推演,案例討論,反思總結(jié)等形式,整體提升企業(yè)管理水平和員工的職業(yè)成長(zhǎng),使之自主自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)企業(yè)或管理者的目標(biāo)而全身心地努力工作。
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《新生代員工管理與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》課綱
讓管理者管理新生代不再迷茫!提供管理系統(tǒng)引導(dǎo)工具,拿來(lái)就用!最終目標(biāo)“去標(biāo)簽化”達(dá)到“正己化人,適者生存、和諧團(tuán)隊(duì)。”
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管理者的角色定位——從業(yè)務(wù)高手到優(yōu)秀經(jīng)理
闡明管理者角色的定位與關(guān)鍵職責(zé),說(shuō)明優(yōu)秀管理者的品德與能力要求,說(shuō)明管理者角色轉(zhuǎn)變的有效措施與方法。
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《 向華為學(xué)管理——全面提升組織能力與人效》-課程大綱
學(xué)習(xí)華為人才管理機(jī)制,構(gòu)建系統(tǒng)的人才管理體系,確保企業(yè)發(fā)展中有人可用;掌握戰(zhàn)略解碼的通用流程、工具、方法及模板,導(dǎo)入到本企業(yè)中改進(jìn)優(yōu)化實(shí)踐見(jiàn)成效。
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卓有成效的管理溝通3天版課程大綱
溝通管理(Communication Management)是企業(yè)組織的生命線。管理的過(guò)程,其實(shí)就是溝通的過(guò)程。著名組織管理學(xué)家巴納德認(rèn)為“溝通是把一個(gè)組織中的成員聯(lián)系在一起,以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的手段”。沒(méi)有溝通,就沒(méi)有管理。
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《疫情時(shí)代的房企工程管理產(chǎn)品品質(zhì)提升助力項(xiàng)目營(yíng)銷(xiāo)》
對(duì)新建建筑產(chǎn)品品質(zhì)從技術(shù)研發(fā)上做出品質(zhì)提升和改善的思考;分析借鑒標(biāo)桿企業(yè)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)節(jié)點(diǎn)和施工工藝,提高自身產(chǎn)品“免疫力”,進(jìn)而助力項(xiàng)目營(yíng)銷(xiāo)。
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《御人有術(shù)——新生代員工管理》
讓新生代員工更積極參與工作,在實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的同時(shí)改善工作關(guān)系;幫助新生代員工快速成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自身和員工的雙贏。
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銀行支行行長(zhǎng)管理素質(zhì)提升訓(xùn)練
針對(duì)管理階層所需具備的管理能力,做系統(tǒng)化的培養(yǎng),架構(gòu)最完整;切合管理階層的任務(wù)與定位,是可靈活應(yīng)用的主管訓(xùn)練課程。
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《情商與人際關(guān)系管理》課程大綱【2天版】
幫助學(xué)員學(xué)會(huì)審視和了解自己,學(xué)會(huì)怎樣激勵(lì)自己、怎樣調(diào)動(dòng)情緒;幫助學(xué)員掌握情緒管理的方法并有效控制;幫助學(xué)員掌握人脈圈開(kāi)發(fā)的方式;幫助學(xué)員掌握人際關(guān)系管理的方法及工具;幫助學(xué)員全面提升情緒智力,可以從容有效的展開(kāi)工作。
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從技術(shù)走向管理
了解管理人員的角色定位、使命愿景。掌握從技術(shù)/業(yè)務(wù)到管理轉(zhuǎn)型過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題、障礙以及解決辦法。
