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《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱

如果領(lǐng)導(dǎo)者解決了下屬會(huì)做也想做的問(wèn)題，對(duì)于下屬來(lái)說(shuō)，收獲的是技能，而對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，收獲的則是績(jī)效，這就是共贏！

目標(biāo)分解與計(jì)劃管理沙盤(pán)模擬課綱

本課程以領(lǐng)導(dǎo)力維度闡釋任務(wù)完成，教你如何在資源有限，充滿限制的條件下，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)勝利歸來(lái)。

員工的培育與輔導(dǎo)2天

學(xué)會(huì)如何做日常輔導(dǎo)，理解和學(xué)習(xí)如何做新生代輔導(dǎo)。

管理智慧—時(shí)間管理與目標(biāo)管理

幫助學(xué)員掌握先進(jìn)的時(shí)間管理工具和技巧，形成高效的時(shí)間利用習(xí)慣；使學(xué)員能夠正確、合理地為各項(xiàng)工作任務(wù)分配和安排時(shí)間，提高工作績(jī)效；使企業(yè)各項(xiàng)計(jì)劃的執(zhí)行井然有序，使個(gè)人的工作與生活質(zhì)量與時(shí)俱進(jìn)。幫助學(xué)員掌握實(shí)際工作中的目標(biāo)管理技巧，提高工作績(jī)效，提升完成任務(wù)、達(dá)成目標(biāo)的執(zhí)行力；通過(guò)卓有成效的目標(biāo)管理手段和流程，使員工和部門(mén)有效完成設(shè)定的工作目標(biāo)，進(jìn)而全面完成組織的總體戰(zhàn)略目標(biāo)；通過(guò)目標(biāo)和績(jī)效管理，促進(jìn)

團(tuán)隊(duì)建設(shè)：營(yíng)造和諧工作氛圍，打造正能量職場(chǎng)-3小時(shí)

學(xué)會(huì)職場(chǎng)溝通具體操作技術(shù)，掌握個(gè)人職業(yè)生涯曲線圖，了解自身在每個(gè)階段的職業(yè)處境。

中層經(jīng)理戰(zhàn)略——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行戰(zhàn)略

打造執(zhí)行力管理體系模型、提升中層執(zhí)行力戰(zhàn)略、創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)共同的理想、信念、目標(biāo)和價(jià)值，構(gòu)建凝聚力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，增進(jìn)經(jīng)營(yíng)績(jī)效！

管理者角色認(rèn)知

教練技術(shù)

優(yōu)秀的管理者都是優(yōu)秀的教練。教練技術(shù)是管理者運(yùn)用結(jié)構(gòu)化的流程方法和工具，通過(guò)富有創(chuàng)造性的對(duì)話過(guò)程，促使下屬釆取積極行動(dòng)，最大限度地激發(fā)員工的天賦潛能和職業(yè)潛力，實(shí)現(xiàn)積極的行為改變和績(jī)效提升。

五行管理

這五種力量的相生相克、相互平衡，正好概括了當(dāng)今流行的一些管理新理念。企業(yè)通過(guò)五行管理的學(xué)習(xí)。

《賦能團(tuán)隊(duì)生命力》內(nèi)訓(xùn)1天

激發(fā)團(tuán)隊(duì)人才狀態(tài)及活力度，歸屬感，主人翁精神！打造以結(jié)果說(shuō)話、擁有生命力結(jié)果導(dǎo)向型高效團(tuán)隊(duì)!

《基層管理能力——賦能團(tuán)隊(duì)管理，邁向高績(jī)效》

課程以賦能激勵(lì)與教練管理為核心，集合案例、方法和工具，貫穿基層管理者每日工作展開(kāi)，使學(xué)員在學(xué)中記、記中練、練后有收獲。

贏之有道

本課程主要是通過(guò)培訓(xùn)師講授、案例分析、分組討論等對(duì)專業(yè)價(jià)值營(yíng)銷型產(chǎn)品經(jīng)理、學(xué)術(shù)推廣經(jīng)理等的工作有一個(gè)相對(duì)全面的工作流程和方法的訓(xùn)練與提升。

《疫情時(shí)代的房企工程管理產(chǎn)品品質(zhì)提升助力項(xiàng)目營(yíng)銷》

對(duì)新建建筑產(chǎn)品品質(zhì)從技術(shù)研發(fā)上做出品質(zhì)提升和改善的思考；分析借鑒標(biāo)桿企業(yè)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)節(jié)點(diǎn)和施工工藝，提高自身產(chǎn)品“免疫力”，進(jìn)而助力項(xiàng)目營(yíng)銷。

《TWI基層干部督導(dǎo)訓(xùn)練》課綱

提升管理干部之思考力及創(chuàng)造力，形成共識(shí)、發(fā)揮討論問(wèn)題，找出解決問(wèn)題方案提升生產(chǎn)力、降低成本、增加競(jìng)爭(zhēng)力 提升組織氣氛、建立企業(yè)良好的共識(shí)。

新生代員工管理——95、00后員工管理

針對(duì)新生代員工的優(yōu)缺點(diǎn),如何揚(yáng)長(zhǎng)避短更好的發(fā)揮出他們的工作潛力成為了許多企業(yè)管理者面臨的難題。本課程將通過(guò)深度的剖析新生代員工的特質(zhì)，結(jié)合科學(xué)管理的先進(jìn)理念和科學(xué)方法，幫助企業(yè)管理者充分認(rèn)識(shí)新生代員工，并針對(duì)新生代員工的管理特性有的放矢的提供解決問(wèn)題的方法和工具，使管理者能夠順利的解決新生代員工管理的難題。

組建團(tuán)隊(duì)大綱—組建團(tuán)隊(duì)與風(fēng)險(xiǎn)管理（2.5天，用人經(jīng)理）

學(xué)習(xí)15個(gè)典型案例（用人經(jīng)理版），對(duì)快速組建團(tuán)隊(duì)獲得啟發(fā)；獲得提前1、3、6個(gè)月的離職預(yù)警工具，對(duì)提早發(fā)現(xiàn)核心下屬離職傾向提供參考；初步學(xué)會(huì)梳理簡(jiǎn)易版崗位素質(zhì)模型。

非人大綱4天—面試技巧+開(kāi)除技巧+離職預(yù)警+保留話術(shù)版（用人經(jīng)理版）(1)

一個(gè)崗位特質(zhì)梳理表（工具+產(chǎn)出）；一個(gè)自己常聘崗位的定制化簡(jiǎn)易版能力素質(zhì)模型（工具+產(chǎn)出）；一個(gè)崗位說(shuō)明書(shū)（產(chǎn)出）；一份自己常聘崗位的面試問(wèn)題清單（樣本+產(chǎn)出）；一本面試題手冊(cè)（實(shí)操工具書(shū)，追問(wèn)問(wèn)題清單和試用期Career Talk話術(shù)）。

管理智慧—高效工作與組織協(xié)同

能夠深入分析團(tuán)隊(duì)的管理難點(diǎn):找到激活整個(gè)團(tuán)隊(duì)的突破點(diǎn)，使員工能夠創(chuàng)造性工作，而不是被動(dòng)完成任務(wù);、學(xué)習(xí)全員參與的管理模式和技巧，使管理者能夠激活團(tuán)隊(duì)和組織，使員工能夠主動(dòng)超越目標(biāo)，而不是應(yīng)付考核。掌握提升員工歸屬感和工作價(jià)值感的工具方法，建立積極的團(tuán)隊(duì)文化。

M綜合-做最好的團(tuán)隊(duì)-卓越經(jīng)理人帶好團(tuán)隊(duì)的六項(xiàng)修煉

生動(dòng)活躍：理論分析、案例討論、實(shí)例分析、角色扮演、培訓(xùn)游戲、故事描述等靈活多樣的培訓(xùn)形式，在輕松愉快的環(huán)境中得到提升。

《錨定未來(lái)--新員工生涯規(guī)劃及自我管理》課程大綱

本課程通過(guò)深度交互學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員從組織目標(biāo)與組織文化的高度清晰個(gè)人職業(yè)目標(biāo)，激發(fā)內(nèi)生驅(qū)動(dòng)，通過(guò)結(jié)果導(dǎo)向及過(guò)程管控的自我管理。