課程目標

學員在對職業化思維認知的基礎上，通過培訓講師的引導，學習掌握職業化形象打造與行為管理，提升職業化的溝通與協作能力，并結合自身差距，最終制定執行性強的個人職業化學習行動計劃。

內容大綱

課程采用“逐層剖析+ 情景互動”的方式進行。

1. 職業化思維認知

1.1個人職業化價值：找到自身的職業化價值與短板

1.2職業化團隊認知：清晰職業化團隊的要求與精要

1.3企業與事業認知：明確把握企業發展與個人事業的關聯

1. 職業化形象與行為

2.1職業化的個人形象：提升個人的專業化職業化形象

2.2職業化的辦公形象：管理好自身所處的辦公環境

2.3職業化的辦公室行為：營造和諧高效的辦公室氛圍

1. 職業化溝通與協作

3.1職業化溝通技巧：溝通全過程的職業化技巧與應用

3.2職業化跨部門協作：跨部門溝通要點與技巧

3.3職業化沖突處理：沖突的應對與職業化處理

1. 職業化成長模式

4.1職業化的學習地圖：職業化的個人學習提升路線圖

4.2職業化的行動計劃：為職業化付出個人的行動

教學材料

• 《職業化檢視表》

• 《職業化行動計劃表》

課程互動方式

學員互動投入

課程學習過程中，充分調動學員積極性，全程設置參與環節，提升學習效果，推動知識轉化。

個人思考引發

在學習知識的基礎上，采用教練技術引導學員進行自我反思，從深層次激發學員作為行動改變。

工作情境結合

課程的學習演練帶領學員結合自身日常面臨的工作情境，進行實景式的剖析與應對。