目標(biāo)與計(jì)劃管理
很多人很忙，卻好像總是沒有什么好的結(jié)果，忙了半天好像還被領(lǐng)導(dǎo)責(zé)怪，這就是“干了再說”與“謀定而后動(dòng)”；是“把事情做對(duì)”和“做對(duì)的事情”最重要的區(qū)別。
為什么我們干了卻沒有好的結(jié)果，是方向沒有把握對(duì)；費(fèi)了半天勁總出不了結(jié)果，是因?yàn)闆]有找到好的方法，目標(biāo)與計(jì)劃管理，就是做好管理工作的底層邏輯，這個(gè)課程，就是把握做事的關(guān)鍵點(diǎn)，找到工作沒有效率的問題點(diǎn)，使我們能夠面對(duì)工作中的各種難題，輕松應(yīng)對(duì)，提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的工作效率。
學(xué)員學(xué)完本課程之后，應(yīng)能---
能夠了解目標(biāo)與計(jì)劃管理對(duì)于做好工作、提升效率的意義；
學(xué)會(huì)科學(xué)的制定目標(biāo)；
能夠快速找到完成目標(biāo)的方法；
能夠?qū)W會(huì)合理、高效的分配任務(wù)；
能夠?qū)W會(huì)控制工作運(yùn)作的方法；
掌握正確的解決問題的方法；
學(xué)會(huì)快速提升工作效率的方法。
高中層管理人員
視頻案例教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)，多元學(xué)習(xí)，角色扮演，案例分析、工作實(shí)例應(yīng)用。
課堂學(xué)習(xí)：1天
課程深入淺出、重實(shí)用性與操作性、學(xué)員參與度高，學(xué)習(xí)輕松愉快。
透過專業(yè)性的教學(xué)架構(gòu)與講師深厚經(jīng)驗(yàn)，對(duì)溝通實(shí)際狀況進(jìn)行解析。
課程設(shè)計(jì)使學(xué)員即學(xué)即用，行為轉(zhuǎn)移效果明顯。
講求實(shí)務(wù)個(gè)案的導(dǎo)入，以進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合。
大綱 | 培訓(xùn)方法 |
一、什么是目標(biāo)管理？ 目標(biāo)管理的意義 目標(biāo)管理的作用 | 講授 案例分析 視頻案例分析 問與答 實(shí)務(wù)演練 |
二、步步為營的目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行 1、計(jì)劃的重要性分析 2、擬定計(jì)劃的思維與原則 3、SMART目標(biāo)計(jì)劃設(shè)置 *明確性 *可測量 *可實(shí)現(xiàn) *相關(guān)性、結(jié)果導(dǎo)向 *時(shí)效性 4、制定目標(biāo)的原則 5、目標(biāo)制定的主要條件； 6、目標(biāo)設(shè)定與目標(biāo)卡 7、目標(biāo)達(dá)成過程階段 8、向下與員工溝通目標(biāo)方法 | 講授 案例分析 視頻案例分析 問與答 情景演練 |
三、目標(biāo)管理與實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵—方法論 1、找方法的方法 2、如何將方法進(jìn)行分析 3、什么是分析？ 4、如何擬定可行方案； 5、健全的判斷 6、計(jì)劃的大致步驟 | 講授 案例分析 視頻案例分析 問與答 情景演練 |
四、計(jì)劃的執(zhí)行方法 1、執(zhí)行力分析 2、工作委派時(shí)應(yīng)考慮的原則 3、關(guān)于人的思考 4、關(guān)于事的思考 5、組織層面的狀況考慮 | 講授 案例分析 視頻案例分析 問與答 情景演練 |
五、問題的發(fā)現(xiàn)與控制 1、執(zhí)行中的管理與控制 2、問題的掌控 3、發(fā)現(xiàn)問題的要訣 4、5W1H方法 5、發(fā)現(xiàn)問題的五字真言 6、個(gè)性問題與共性問題的分析與對(duì)待 7、思考坐標(biāo) 8、解決問題的有效思路 | 講授 案例分析 視頻案例分析 問與答 情景演練 |
六、持續(xù)保持良好績效的方法 1、學(xué)會(huì)復(fù)盤 2、復(fù)盤四部法 3、復(fù)盤時(shí)的注意點(diǎn) 4、復(fù)盤的流程 | 講授 案例分析 視頻案例分析 問與答 情景演練 |
七、總結(jié)與課堂提問、現(xiàn)場案例分析 | 討論 案例分析 |
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