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鄭凱文講師
鄭凱文
黨建培訓(xùn)專家,員工職業(yè)化與基層管理培訓(xùn)專家,實戰(zhàn)沙盤模擬專家
常住城市
北京市
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講師視頻
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中國講師聯(lián)盟
認(rèn)證講師
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經(jīng)紀(jì)1年

非人力資源的人力資源管理

非人力資源的人力資源管理


課程背景:

作為非人力資源部門經(jīng)理,您是否會有以下口頭禪:

1、我們部門缺人,你們怎么還沒招到???

2、人力資源部怎么選的人,剛來幾天就走了,煩不煩?

3、新來的員工不勝任,人力資源部怎么培訓(xùn)的?

4、考核是你們?nèi)肆Y源部門的事兒,為啥老要我們張羅?

也許每天我們都在發(fā)著同樣的牢騷,抱怨……

那么人力資源管理工作到底是誰的工作呢?很多人會認(rèn)為,當(dāng)然是人力資源部的工作,正式因為在工作實踐種存在著大量的這樣的觀點,“非人”這門課程應(yīng)運而生。無論身處哪一層次的管理者,其工作歸根究底都是對人力資源的管理。

本課程旨在通過人力資源工作活動分析,為非人力資源部門的經(jīng)理提供了解人力資源管理六大模塊的基礎(chǔ)知識,掌握人力資源工作流程,清晰自身的角色認(rèn)知與定位,明確工作中職責(zé)與分工,并未其協(xié)助做好部門人力資源工作提供可借鑒的方法與技巧,以提升管理者個人人力資源管理水平與能力,進而提高組織人力資本的核心競爭力。

課程收益:

對人力資源管理全模塊有較全面的認(rèn)知

樹立正確的人力資源管理的角色意識

明確非人力資源經(jīng)理在人力資源管理工作種的職責(zé)與任務(wù)

掌握人力資源管理工作的核心技能與工作方法

提升本部門的團隊管理能力,學(xué)會員工“選、育、用、留”的核心管理要點

提升自身團隊建設(shè)能力與領(lǐng)導(dǎo)力

課程方式:視頻觀賞+小組研討+互動游戲+案例分析+情景訓(xùn)練

課程時間:1-2天,6小時/

課程對象:各企事業(yè)單位中基層管理者、核心骨干、儲備干部






課程大綱


第一講:“非人力資源”管理的正確認(rèn)知

案例:李經(jīng)理的困惑

一、非人經(jīng)理的心態(tài)轉(zhuǎn)變

二、人力資源和非人力資源管理的關(guān)系

1、非人力資源經(jīng)理各模塊的角色定位

2、什么是非人力資源管理

3、非人力資源管理都包括哪些?

1)人力規(guī)劃與配置

2)招聘面試與管理

3)培訓(xùn)開發(fā)與管理

4)績效評估與管理

5)激勵與潛能開發(fā)

6)人力資源業(yè)務(wù)合作伙伴

7)職業(yè)規(guī)劃與管理

4、非人力資源管理的關(guān)鍵流程

第二講:部門經(jīng)理識人有術(shù)

一、人才素質(zhì)模型解析

1、技能

2、知識

3、社會角色

4、自我形象

5、個性特點

6、動機

二、選拔中遇到的問題

1、招人中我們遇到哪些問題?

2、面對問題我們?nèi)绾谓鉀Q

3、部門經(jīng)理明確對合格員工的選用標(biāo)準(zhǔn)

二、精準(zhǔn)識人有術(shù)

1、你需要了解一張招聘面試表

2、你需要掌握的識人技術(shù)

1)思維導(dǎo)圖

2)行為面試法

3)性格五因素模型

4)識人區(qū)間法

第三講:部門經(jīng)理用人有道

案例:漢武帝劉邦的用人之道

案例:用好人從了解人開始

思考:你應(yīng)該從哪些方面了解你的員工?

一、如何用好人-合理授權(quán)

1、為什么不愿意授權(quán)

2、為什么沒人可授?

3、授權(quán)的意義

思考:你是怎樣被授權(quán)的?你應(yīng)該如何授權(quán)?

4、授權(quán)的六步法

二、360度了解你的員工

1、公開象限的認(rèn)知

2、排兵布陣,合理配置

3、用人所長,找到每個人身上的特質(zhì)

三、激勵,讓員工跑的更快

案例:如果你是他的直接上級,你該如何激勵小王

1、有效激勵的方法

第四講:部門經(jīng)理的育人有法

一、育人中我們遇到了哪些問題

1、公開象限的認(rèn)知

2、排兵布陣,合理配置

3、用人所長,找到每個人身上的特質(zhì)

二、培養(yǎng)下屬的意識

練習(xí):遇到這樣的下屬如何培養(yǎng)?

1、員工培養(yǎng)三要點

1)能力:績效轉(zhuǎn)化模型

2)意愿:安裝學(xué)習(xí)引擎

3)平臺:做好陣地建設(shè)

2、著名企業(yè)人才培養(yǎng)亮點解析

3、導(dǎo)師制的實施流程及要點

4、在職培訓(xùn)OJT

1)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

2)轉(zhuǎn)授工作5W1H

3)試做

4)考核

討論:假如你是小王的經(jīng)理,你怎樣對他進行在崗培訓(xùn)?

第五講:部門經(jīng)理留人有器

思考:下屬為什么會留在著工作?

一、留人路徑圖

二、通用留人三招

1、企業(yè)愿景

2、看到希望

3、心理需求

三、離職處理

1、離職前的征兆

2、離職原因分析

3、如何處理離職申請

案例:員工要離職,經(jīng)理怎么辦?

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