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陳鵬程講師
陳鵬程
電力人才培養(yǎng)專家
常住城市
深圳市
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《電力內(nèi)訓師專業(yè)技能訓練》

課程背景:

隨著市場經(jīng)濟發(fā)展,現(xiàn)在電力企業(yè)也面臨著很大的競爭,而人才作為企業(yè)市場核心競爭因素,加強人才的培養(yǎng)是非常重要的。但是在實際中,由于各種客觀因素存在,電力企業(yè)在職工技能培訓方面出現(xiàn)了非常多問題,嚴重影響了企業(yè)發(fā)展。因此,結(jié)合電力職工技能培訓的必要性,對當下出現(xiàn)的問題進行分析,找到其中的解決措施,加強電力崗位知識與專業(yè)技能訓練,培養(yǎng)企業(yè)崗位技能、絕技傳承型這類技術人才,以發(fā)揚工匠精神、保證電力企業(yè)正常發(fā)展。

本課程設計通過電力崗位知識與專業(yè)技能訓練,運用國際最新培訓理念和工作指導方法,培訓工具落地,手把手教導內(nèi)訓師,更有效訓練電力崗位員工,掌握必備專業(yè)技能,運用工作指導的方法帶來的好處是:顯著降低培訓周期;減少不良和返工;減少事故;提高工作滿意度,也讓企業(yè)的產(chǎn)品更快速、更穩(wěn)定地生產(chǎn)。

課程特點:

  1. 成熟:針對技能崗內(nèi)訓師培訓的基礎課程,高度定型化、標準化。

  2. 實用:把現(xiàn)場的問題和素材帶入教室。通過實際操作進行訓練,實踐性強。

  3. 速效:比起知識更強調(diào)技能,比起“應知”,更重視“應會”,學后立即運用,可立竿見影。

  4. 系統(tǒng):從崗位技能教學流程、課程設計、工作教導方法到工具運用,全方位系統(tǒng)掌握。

課程收益:

  1. 學習、練習技能類培訓的基礎的編、導、演知識與技能:

  2. 掌握編制技能課程大綱、課程開發(fā)的流程與方法,

  3. 掌握技能實操培訓的技巧和方法及工具方法輸出;

  4. 通過集中培訓、演練、研討、考評,提升技能內(nèi)訓師課程開發(fā)與技能授課能力。

  5. 學會崗位技能任務信息分解、課程設計與開發(fā)、編制教學課件;

  6. 打造完成技能培訓示范課程,編制形成專業(yè)課程大綱、技能類課程等成果,企業(yè)傳播分享。

課程時間:3天,6小時/天

課程對象:技能崗內(nèi)訓師、管理崗內(nèi)訓師人員

課程方式:情景模擬,角色扮演,案例研討,小組研討,課堂練習,規(guī)律總結(jié),難點答疑

課程大綱

第一天:技能培訓畫像與設計研討

第一講:技能課程內(nèi)容與教學設計

一、定位:企業(yè)現(xiàn)代培訓理念

1.明特征:企業(yè)內(nèi)部培訓特征

2.知定位:培訓師的角色定位

3.循理念:培訓師的培訓理念

4.技能培訓師畫像研討

二、目標把關:技能課程目標確定

1.明任務:授課任務分析

2.查對象:培訓對象分析

3.定目標:課程目標制定

三、內(nèi)容把關:技能授課內(nèi)容確定

1.挖主題:授課主題確定

2.理步驟:作業(yè)步聚梳理

3.定大綱:授課大綱編制

四、教學備課:技能培訓教學設計

1.搭框架:教學設計框架與要素

2.循原則:教學設計原則與構思

3.選方法:培訓方法選用與呈現(xiàn)

4.設環(huán)節(jié):教學實施環(huán)節(jié)的設計

第二天:技能培訓開場方式學習及演練

第二講:技能培訓項目實操及演練

  1. 經(jīng)驗萃取與總結(jié)優(yōu)勢

  1. 案例經(jīng)驗萃取

  2. 萃取工具與方法

  3. 總結(jié)優(yōu)勢

二、技能實操培訓流程:

  1. 說給他聽

  2. 做給他看

  3. 讓他試試

  4. 給他指導

三、技能實操培訓標準:

  1. 復雜動作簡單化

  2. 簡單動作標準化

四、技能實訓技巧

  1. 錨定動作

  2. 精準示范

  3. 學員演練

  4. 指導與反饋

  5. 固化流程

第三講:技能培訓教學準備與實施

一、教學準備:技能培訓教學準備

1.控風險:培訓風險辨識與預控

2.備場地:實訓場地準備

3.備師資:實訓師資準備

4.備資料:實訓資料準備

二、傳授:技能培訓教學實施

1.查要件:實訓課前檢查

2.按步訓:技能授課呈現(xiàn)

3.驗技能:技能實操考核

4.清要件:實訓課后清理

第三天:技能培訓課程比賽、考核方式研討

第四講:技能培訓教學管控與改進

一、管控:技能培訓教學管控

1.管過程:實訓過程管控

2.保安全:實訓安全管控

3.控質(zhì)量:實訓質(zhì)量管控

4.嚴通關:技能考核通關

二、改善:技能教學調(diào)整改進

1.調(diào)反饋:教學反饋與調(diào)整

2.補短板:教學反思與改進

三、如何評估與反饋

  1. 如何評估:

  1. 現(xiàn)場模擬

  2. 錨定動作

  3. 固化流程

  4. 熟練操作

  5. 現(xiàn)場評分

  1. 如何反饋:

  1. 提問技巧

  2. 反饋技巧

  3. 對事不對人

  4. 動作細節(jié)點

  5. 流程銜接點

  6. 員工利益點

  7. 有效激勵

  8. 儀式感

  1. 設計技能培訓課程中結(jié)束方式、結(jié)束語

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