“微”風(fēng)八面 — 八步打造企業(yè)精品微課（2天1夜）

【課程背景】

新媒體時(shí)代，微課成為企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，

微課以其便捷性和靈活性，成為企業(yè)培訓(xùn)的“座上賓”，

揭開(kāi)了一個(gè)“全民皆師”的時(shí)代。

那么什么是微課？

微課與傳統(tǒng)課程有什么不一樣？

如何把傳統(tǒng)課程轉(zhuǎn)換為線上微課？

培訓(xùn)師不敢面對(duì)鏡頭能做好線上微課嗎？

沒(méi)有專業(yè)的錄影棚能錄制精品微課嗎？

這些都成為企業(yè)線上學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)亟需解決的問(wèn)題。

好微課是設(shè)計(jì)出來(lái)的！

本課程基于工作坊的授課邏輯，

連環(huán)八步幫助內(nèi)訓(xùn)師完成企業(yè)高品質(zhì)微課制作，

打通微課開(kāi)發(fā)與制作的八個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，

助力企業(yè)線上學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)，促進(jìn)組織經(jīng)驗(yàn)沉淀和人才發(fā)展。

【課程目標(biāo)】

通過(guò)本課程的講授與訓(xùn)練，學(xué)員在課程結(jié)束后能夠：

1. 使用《微課選題表》設(shè)計(jì)基于崗位工作任務(wù)的微課課題；

2. 使用“1+1”學(xué)習(xí)目標(biāo)公式設(shè)計(jì)微課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

3. 使用“時(shí)間式”“空間式”“要素式”三種結(jié)構(gòu)搭建微課知識(shí)點(diǎn)框架；

4. 使用“五步萃取法”開(kāi)發(fā)微課課程知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容；

5. 使用“圖示建模”“文字組合”“工具匹配”三種方式提煉知識(shí)點(diǎn)；

6. 使用“SCQA”模型編撰微課腳本；

7. 使用“蘆筍錄頻”“度咔剪輯””萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師“錄制多種類(lèi)型微課；

8. 使用“剪映”進(jìn)行微課視頻后期的剪輯、配音、字幕、貼紙等設(shè)計(jì)；

9. 運(yùn)用課堂提供的工具制作一門(mén)5-8分鐘的精品微課。

從而塑造學(xué)員的微課設(shè)計(jì)及錄制能力，讓微課錄制“隨時(shí)隨地，想錄就錄”，促進(jìn)學(xué)員能力提升及職業(yè)發(fā)展；推動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)沉淀和人才發(fā)展，打造敏捷高效的學(xué)習(xí)型組織。

【課程特色】

輸出成果：以工作坊的形式，幫助學(xué)員完成微課開(kāi)發(fā)-微課錄制-微課優(yōu)化三大環(huán)節(jié)八大步驟，訓(xùn)后輸出微課體系梳理表、微課萃取表、微課錄制腳本、微課PPT及3-8分鐘微課視頻。

匹配工具：匹配5大工具，覆蓋微課開(kāi)發(fā)全流程，有效輔助學(xué)員進(jìn)行課堂實(shí)踐，更可直接應(yīng)用于未來(lái)的微課開(kāi)發(fā)，讓微課開(kāi)發(fā)有”表“可循。

簡(jiǎn)易落地：基于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)環(huán)境及學(xué)員實(shí)際情況，課程選擇操作簡(jiǎn)易、免費(fèi)使用的工具，無(wú)須搭建造價(jià)高昂的錄影室，無(wú)需繁雜的操作即可制作精美微課。因?yàn)楹?jiǎn)單，所以落地。

教練結(jié)合：”一步一實(shí)操，一課一閉環(huán)“，打造強(qiáng)交互的沉浸式課堂體驗(yàn)，幫助學(xué)員理解、應(yīng)用和轉(zhuǎn)化。訓(xùn)后驗(yàn)收微課成果，強(qiáng)化內(nèi)容落地，亦可對(duì)課程進(jìn)行驗(yàn)證及評(píng)估。

【學(xué)習(xí)對(duì)象】

企業(yè)專/兼職內(nèi)部培訓(xùn)師、業(yè)務(wù)專家、管理人員等對(duì)微課制作技術(shù)有真實(shí)需要的人群

【學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)】

2天1晚，每天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)6小時(shí)

【課程大綱】

第一天

破冰游戲：

視頻導(dǎo)入：微課大亂斗

1. 樹(shù)認(rèn)知 — 微課的基本認(rèn)知

1. 時(shí)間可控性

2. 內(nèi)容完整性

3. 目標(biāo)合理性

4. 微課的定義

5. 新媒體時(shí)代的學(xué)習(xí)特性

6. 好微課的3大特性

7. 什么是微課

8. 傳統(tǒng)課程如何變成微課

實(shí)操：將《高效溝通》拆解成系列微課

研討：線上課程能完全取代線下培訓(xùn)嗎

1. 立主題 — 微課的主題選擇

2.1一張表單梳理微課體系

1. 明確崗位職責(zé)

2. 聚焦關(guān)鍵任務(wù)

3. 梳理3類(lèi)知識(shí)

2.2三把標(biāo)尺評(píng)估微課價(jià)值

2.2.1個(gè)人層面：穩(wěn)定的標(biāo)桿經(jīng)驗(yàn)

2.2.2學(xué)員層面：龐大的受眾人群

2.2.3組織層面：急迫的學(xué)習(xí)需求

2.3五個(gè)技巧搞定微課題目

2.3.1吊人胃口

2.3.2巧蹭熱點(diǎn)

2.3.3問(wèn)為什么

2.3.4性感數(shù)字

2.3.5情感觸動(dòng)

實(shí)操：

1. 使用《微課體系梳理表》梳理崗位任務(wù)微課體系

2. 使用《微課價(jià)值評(píng)估表》評(píng)估微課價(jià)值

3. 運(yùn)用“五個(gè)技巧”設(shè)計(jì)微課題目

1. 定目標(biāo) — 微課的目標(biāo)設(shè)定

3.1微課目標(biāo)的概念

3.1.1微課目標(biāo)的定義

3.1.2微課目標(biāo)的價(jià)值

3.1.3微課目標(biāo)的特性

3.2微課目標(biāo)的設(shè)定

3.2.1微課目標(biāo)的分類(lèi)

3.2.2 “1+1”目標(biāo)公式

實(shí)操：使用“1+1”目標(biāo)公式撰寫(xiě)微課目標(biāo)

1. 搭框架 — 微課框架搭建

4.1微課導(dǎo)入

4.1.1五條導(dǎo)入的“線”

4.1.2一個(gè)導(dǎo)入的“鉤”

4.2內(nèi)容講解

4.2.1思維層面講解

4.2.2行為層面講解

4.3線上練習(xí)

4.3.1填空練習(xí)法

4.3.2選擇練習(xí)法

4.3.3連線練習(xí)法

4.3.4辨識(shí)練習(xí)法

4.4微課總結(jié)

4.4.1要點(diǎn)法

4.4.2數(shù)字法

4.4.3口訣法

4.5學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

4.5.1刻意練習(xí)法

4.5.2業(yè)務(wù)實(shí)踐法

練習(xí)：在《微課萃取表》中設(shè)計(jì)微課結(jié)構(gòu)要素內(nèi)容

1. 萃內(nèi)容 — 微課內(nèi)容萃取

1. 舉例子

2. 配案例

3. 打比方

4. 做圖表

5. 易錯(cuò)點(diǎn)

6. 挑戰(zhàn)點(diǎn)

7. 忽略點(diǎn)

8. What：步驟/要點(diǎn)

9. Why：動(dòng)機(jī)/原理

10. How：方法/步驟

11. 時(shí)間式結(jié)構(gòu)

12. 要素式結(jié)構(gòu)

13. 定結(jié)構(gòu)

14. 挖細(xì)節(jié)

15. 識(shí)障礙

16. 配工具

實(shí)操：使用《微課萃取表》萃取微課課程內(nèi)容

1. 寫(xiě)腳本 — 微課腳本編撰

1. S：背景

2. C：沖突

3. Q：?jiǎn)栴}

4. A：答案

5. 串聯(lián)微課內(nèi)容

6. 形成文字語(yǔ)音

7. 口播錄制參照

8. 微課腳本的作用

9. 腳本編撰的公式

實(shí)操：使用《微課萃取表》設(shè)計(jì)微課腳本

晚上： 輔導(dǎo)微課結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及腳本制作

第二天

1. 錄微課 — 微課視頻制作

1. 選擇微課場(chǎng)景

2. 合成人物聲音

3. 匹配動(dòng)漫角色

4. 編輯腳本字幕

5. 導(dǎo)入腳本

6. 口播錄制

7. 視頻優(yōu)化

8. 課件制作

9. 視頻拍攝

10. 視頻優(yōu)化

11. PPT類(lèi)微課制作

12. 口播類(lèi)微課制作

13. 動(dòng)漫類(lèi)微課制作

實(shí)操：選擇一種方式錄制特定主題微課

1. 做后期 — 微課后期優(yōu)化

1. 音量調(diào)整

2. 添加音樂(lè)

3. 字幕識(shí)別

4. 字幕調(diào)整

5. 視頻剪輯工具

6. 視頻剪輯技巧

7. 剪輯視頻

8. 生成字幕

9. 聲音優(yōu)化

實(shí)操：使用剪映對(duì)視頻微課進(jìn)行后期優(yōu)化

點(diǎn)評(píng)及總結(jié)：

1. 優(yōu)秀作品展示及點(diǎn)評(píng)

2. 課程總結(jié)及答疑

工具：附帶表格

1. 《微課體系梳理表》

2. 《微課價(jià)值評(píng)估表》

3. 《微課萃取表》

4. 《微課錄制腳本》

5. 《微課PPT模板》